Zaktualizowano dnia 21 lipca 2022
Wiek przedszkolny i wczesnoszkolny jest najważniejszym okresem rozwoju fizycznego dzieci. Jest on nieodłącznym elementem życia najmłodszych uczniów, którzy cechują się na tym etapie intensywną ruchliwością. Aktywność nie tylko pobudza ich rozwój w sferze fizycznej, ale również stymuluje sferę estetyczną. Szczególnie podczas zajęć muzyczno-ruchowych, które znajdują się w planie lekcji zarówno przedszkolaków, jak i uczniów klas 1-3. Podczas tego typu zajęć uczniowie gromadą wrażenia, rozwijają wyobraźnię, kształcą słuch, a także poczucie rytmu. Muzyczna gimnastyka pozwala nie tylko zintegrować się z resztą klasy, ale również poznać ogólne normy funkcjonowania w grupie. Jak wyglądają tego typu zajęcia i kto może je prowadzić?
Zabawy rytmiczne dla dzieci – jaki jest ich cel?
Rytmika w przedszkolu i klasach 1-3 to zajęcia, w trakcie których prowadzący organizuje wiele aktywności muzyczno-ruchowych. Pozwalają rozwinąć sfery intelektualne, emocjonalne, fizyczne i te wspomagające sferę słuchu oraz muzykalności dzieci. Lekcje rytmiki to metoda wychowania muzycznego zakładająca ogólny rozwój poprzez muzykę.
Wychowanie muzyczno-ruchowe ma za zadanie:
- przygotować mentalnie do pracy w grupie, zdrowego rywalizowania, szacunku do przeciwnika,
- usprawnić wszystkie narządy przez aktywność, a także kształtować wytrzymałość fizyczną,
- wypracować umiejętność rozładowywania emocji i napięć,
- doskonalić wydolność organizmu.
Dzięki tego typu aktywnościom, dzieci, które ukończą wychowanie przedszkolne:
- potrafią naśladować nieskomplikowane ćwiczenia ruchowe,
- samodzielnie biorą udział w zabawach i ćwiczeniach o różnym stopniu trudności,
- współpracują z partnerem w trakcie ćwiczeń oraz zabaw ruchowych,
- wykorzystują pomysłowość podczas gier i zabaw muzyczno-ruchowych,
- przyjmują prawidłową pozycję wyjściową do różnorodnych ćwiczeń gimnastycznych,
- świadomie wykorzystuje ekspresję artystyczną.
Dlaczego tak ważna jest muzyczna gimnastyka dla dzieci 10 lat i młodszych?
Ruch to naturalny element funkcjonowania każdego dziecka, jednak z biegiem lat jego aktywność maleje. Brak aktywności fizycznej negatywnie wpływa na proces dojrzewania, czyli fizycznego i hormonalnego skoku w rozwoju dzieci. Z tego powodu bardzo ważne jest wypracowanie nawyków ruchowych w trakcie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej wykorzystując ćwiczenia gimnastyczne. Powinny one uwzględniać wszystkie partie ciała – od szyi i obręczy barkowej, przez klatkę piersiową i plecy, aż po ręce i nogi. Z tego powodu gimnastyka łączona jest z zajęciami tanecznymi, które pozytywnie wpływają na całe ciało.
Kto może prowadzić gimnastykę, taniec i zabawy rytmiczne dla dzieci?
Zabawy rytmiczne dla dzieci mogą być prowadzone z wykorzystaniem różnych instrumentów, płyt z muzyką relaksacyjną czy innych środków dydaktycznych (np. brystolu z rysunkami). Wiele zależy od konwencji nauczyciela prowadzącego, który oprócz odpowiednich cech i umiejętności potrzebnych do pracy z grupą w zakresie zajęć muzyczno-ruchowych, powinien posiadać przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje zgodne z Rozporządzeniem MEN.
Wychowanie przedszkolne studia podyplomowe
Nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, a także osoby aspirujące do prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki, tańca i rytmiki mogą w tym celu zrealizować studia podyplomowe oferowane przez Wyższą Szkołę Kształcenia Zawodowego.
Muzyczna gimnastyka – czego nauczą się słuchacze?
W trakcie 3 semestrów kierunek Gimnastyka, rytmika i taniec w wychowaniu muzyczno-ruchowym dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym przygotowuje m.in. z:
- anatomii i fizjologii,
- teorii wychowania fizycznego,
- metodyki nauczania rytmiki i śpiewu,
- gimnastyki podstawowej i korekcyjnej,
- wad postawy,
- metodyki zajęć ruchowych i kształcenia muzycznego.
