Jak korzystanie ze smartfonów i innych ekranów wpływa na rozwój dzieci? Podczas wystąpienia na TEDx WSKZ prof. Mariusz Jędrzejko zwrócił uwagę na znaczenie dopasowania kontaktu z technologią do etapu rozwojowego młodego człowieka. Jednym z głównych tematów prelekcji była higiena cyfrowa dzieci oraz rola rodziców w wyznaczaniu zasad korzystania z urządzeń ekranowych. Poznaj najważniejsze wnioski z wystąpienia i sprawdź, co mówił ekspert o tym, jak ograniczyć dziecku telefon bez całkowitego odcinania go od cyfrowego świata.
W jaki sposób TEDx WSKZ stał się przestrzenią do rozmowy o technologii?
TEDx WSKZ stał się przestrzenią do rozmowy o technologii dzięki wystąpieniom ekspertów, którzy pokazali jej wpływ na codzienne życie, edukację i rozwój młodego pokolenia. Podczas pierwszej edycji wydarzenia prelegenci reprezentujący różne dziedziny dzielili się doświadczeniami i obserwacjami dotyczącymi zarówno możliwości cyfrowego świata, jak i wyzwań wymagających coraz większej świadomości ze strony dorosłych.
Jednym z prelegentów był prof. Mariusz Jędrzejko, który skupił się na wpływie smartfonów i ekranów na rozwój dzieci oraz znaczeniu rozsądnie prowadzonej higieny cyfrowej. W swoim wystąpieniu pokazał, że kluczowe nie jest samo korzystanie z technologii, lecz moment jej wprowadzania, czas spędzany przed ekranem i sposób, w jaki rodzice wyznaczają granice w cyfrowym świecie.
Dlaczego rozwój dziecka powinien nadążać za rozwojem technologii?
Zdaniem prof. Mariusza Jędrzejki dostęp do technologii powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dziecka. Prelegent zwrócił uwagę na ogromną zmianę, jaka dokonała się wraz z upowszechnieniem smartfonów. Urządzenia te zapewniają dostęp do intensywnych bodźców – obrazu, dźwięku i stale zmieniających się treści – podczas gdy dziecięcy mózg wciąż znajduje się na etapie intensywnego rozwoju.
Przebodźcowaliśmy mózgi dzieci dopaminą, serotoniną i endorfinami. Konsekwencją będzie to, że nasze dzieci oglądając tak ogromne ilości przyjemnych rzeczy, pobudzając sobie ten układ, wyłączają myślenie kreatywne. – wyjaśnił ekspert.
Dlaczego higiena cyfrowa dzieci ma tak duże znaczenie?
Higiena cyfrowa dzieci pozwala wprowadzić granice, dzięki którym technologie mogą pełnić funkcję narzędzia, zamiast całkowicie dominować nad codzienną aktywnością. Prof. Mariusz Jędrzejko przekonywał także, że to nie jest jednak sedno problemu. Kluczowe znaczenie ma:
- moment, w którym dziecko zaczyna z niej korzystać;
- ilość czasu spędzanego przed ekranem;
- charakter konsumowanych treści.
Jak ograniczyć dziecku telefon i jednocześnie nie odcinać go od technologii?
Według prof. Mariusza Jędrzejki ograniczenie dziecku telefonu powinno polegać przede wszystkim na ustaleniu jasnych granic korzystania z ekranów, a nie na całkowitym wyeliminowaniu technologii. Prelegent wielokrotnie podkreślał, że urządzenia cyfrowe mogą wspierać rozwój, pod warunkiem że korzystanie z nich jest dopasowane do wieku i możliwości młodego człowieka.
Podczas wystąpienia przedstawił konkretne zalecenia dotyczące czasu ekranowego poza edukacją. Według niego:
- dzieci, które nie ukończyły 13 lat, powinny spędzać ze smartfonami i innymi ekranami maksymalnie 90 minut dziennie;
- młodzież w wieku 13-18 lat powinna ograniczyć ten czas do maksymalnie 180 minut dziennie;
- dzieci poniżej 13. roku życia powinny regularnie pozostawiać smartfon poza swoim zasięgiem – prelegent mówił o co drugim dniu;
- w przypadku młodych osób z głębszymi zaburzeniami sieci neuronalnych, wskazując m.in. spektrum autyzmu i ADHD, postulował skrócenie czasu ekranowego o połowę.
Dlaczego granice w świecie cyfrowym są tak ważne?
Granice pomagają dzieciom korzystać z cyfrowego świata w sposób bardziej świadomy i dostosowany do ich etapu rozwoju. Prof. Mariusz Jędrzejko zauważył, że w codziennym życiu młodzi ludzie spotykają się z naturalnymi ograniczeniami, podczas gdy środowisko cyfrowe może dostarczać treści praktycznie bez końca.
Rolą dorosłych staje się więc tworzenie zasad tam, gdzie technologia sama ich nie wyznacza. Prelegent wskazywał m.in. na kontrolę rodzicielską oraz odpowiedni moment udostępniania dziecku poszczególnych urządzeń i treści. W tym ujęciu higiena cyfrowa dzieci nie oznacza walki z nowoczesnością, lecz odpowiedzialne przygotowanie młodych ludzi do funkcjonowania w świecie, którego technologia jest integralną częścią.
Jak świadomie wprowadzać dzieci w cyfrowy świat?
Technologia będzie coraz silniej obecna w życiu kolejnych pokoleń, dlatego jednym z najważniejszych zadań dorosłych staje się wyznaczanie rozsądnych zasad korzystania z niej. W wystąpieniu prof. Mariusz Jędrzejko zachęcał przede wszystkim do uwzględniania wieku dziecka, jego możliwości rozwojowych, czasu ekranowego oraz rodzaju udostępnianych treści.
Jeśli chcesz poznać pełną argumentację prelegenta, jego przykłady oraz charakterystyczne eksperymenty z udziałem publiczności, obejrzyj całe wystąpienie prof. Mariusza Jędrzejki na TEDx WSKZ. To prelekcja, która skłania do ponownego przemyślenia tego, jaką rolę smartfon powinien odgrywać w życiu młodego człowieka.
FAQ
Kim jest prof. Mariusz Jędrzejko?
Prof. Mariusz Jędrzejko jest ekspertem zajmującym się m.in. wpływem technologii cyfrowych na funkcjonowanie młodych ludzi. Podczas wystąpienia na TEDx WSKZ skoncentrował się na rozwoju dzieci w świecie ekranów oraz zasadach odpowiedzialnego korzystania ze smartfonów.
Na czym polega higiena cyfrowa dzieci?
Higiena cyfrowa dzieci obejmuje świadome wyznaczanie zasad dotyczących korzystania ze smartfonów, ekranów i treści cyfrowych. W ujęciu przedstawionym przez prof. Mariusza Jędrzejkę kluczowe jest dopasowanie kontaktu z technologią do wieku i możliwości rozwojowych dziecka.
Jak ograniczyć dziecku telefon?
Zastanawiając się, jak ograniczyć dziecku telefon, warto według prelegenta przede wszystkim ustalić jasne granice dotyczące czasu ekranowego i dostępu do urządzenia. Prof. Mariusz Jędrzejko podkreślał przy tym, że celem nie jest całkowita rezygnacja z technologii, ale korzystanie z niej na odpowiednim etapie rozwoju.
Czy smartfon jest szkodliwy dla dziecka?
Wystąpienie prof. Mariusza Jędrzejki nie sprowadzało problemu do stwierdzenia, że sama technologia jest zła. Prelegent wskazywał przede wszystkim na znaczenie wieku dziecka, intensywności korzystania z ekranów, rodzaju odbieranych treści oraz zasad wprowadzanych przez dorosłych.
