Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową (Tyflopedagogika)

Jeśli chcesz zdobyć gruntowne przygotowanie w obszarze diagnozy, edukacji i rehabilitacji osób z dysfunkcją wzroku – wybierz studia Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową (Tyflopedagogika). Naucz się projektować indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne i profesjonalnie wspierać podopiecznych. W programie kształcenia ujęto kluczowe zagadnienia z obszaru rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową – od dydaktyki specjalnej i pedagogiki specjalnej oraz jej subdyscyplin, poprzez aktualne problemy tyflopedagogiki i elementy tyflopsychologii, aż po diagnostykę i metodykę pracy.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie metod, form kształcenia oraz podstaw rehabilitacji potrzebnych w pracy opiekuńczo-wychowawczej, dydaktycznej i terapeutycznej z osobami słabowidzącymi i niewidomymi.

Postaw na studia Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową (Tyflopedagogika) i stań się ekspertem w dziedzinie tyflopedagogiki.

Studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową (Tyflopedagogika) mają charakter kwalifikacyjny.

Studia Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową (Tyflopedagogika) pozwolą Ci zdobyć kompetencje niezbędne do pracy w roli tyflopedagoga. W trakcie nauki opanujesz metodykę nauczania podopiecznych z niepełnosprawnością wzrokową i sprzężoną na każdym etapie edukacyjnym oraz metodykę wychowania dzieci niewidomych w internacie i świetlicy. Nauczysz się również profesjonalnie wspierać rozwój sensoryczny, poznawczy i emocjonalny osób z dysfunkcjami wzroku, stosując holistyczne metody dydaktyczne i terapeutyczne, takie jak orientacja przestrzenna, alfabet Braille’a czy komunikacja alternatywna i wspomagająca.

Praktyki: 180 godzin praktyk

Absolwenci studiów otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych zgodne z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Ukończenie wskazanych studiów umożliwia ich absolwentom uzyskanie uprawnień m.in. do:

1) zajmowania stanowiska nauczyciela:

a) tyflopedagoga (nauczyciela niewidomych i słabowidzących) w:

• klasach IV–VIII szkół podstawowych specjalnych, oddziałach specjalnych w klasach IV–VIII szkół podstawowych ogólnodostępnych, w szkołach ponadpodstawowych specjalnych, z wyjątkiem szkół specjalnych przysposabiających do pracy, i oddziałach specjalnych w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych, dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami innymi niż niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym, lub niepełnosprawności sprzężone, z których jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym;
• przedszkolach specjalnych, oddziałach specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych, klasach I–III szkół podstawowych specjalnych i oddziałach specjalnych w klasach I–III szkół podstawowych ogólnodostępnych, dla dzieci z niepełnosprawnościami innymi niż niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym, lub niepełnosprawności sprzężone, z których jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym;
• przedszkolach i szkołach w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych.

b) wychowawcy w specjalnych przedszkolach, szkołach i placówkach.

c) pedagoga w specjalnych przedszkolach, szkołach i placówkach.

d) pedagoga specjalnego w ogólnodostępnych przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych.

e) doradcy zawodowego w specjalnych przedszkolach, szkołach i placówkach.

f) „wspomagającego” tj. nauczyciela dodatkowo zatrudnionego w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego w przedszkolach, szkołach i oddziałach integracyjnych lub w celu współorganizowania kształcenia uczniów odpowiednio niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe.

2) prowadzenia zajęć rewalidacyjnych dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, w ogólnodostępnych przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych.